Cada niño necesita saber y entender las matemáticas, porque estas serán parte de su vida diaria. Todos “hacemos matemáticas”, contamos dinero, medimos cosas, separamos del más grande al más pequeño, conocemos de formas y tamaños, sabemos cuántas cuadras recorremos para llegar al trabajo, así como también en cuánto tiempo llegamos a un parque. En el trabajo, tal vez usamos computadoras, una calculadora, una caja registradora, o una herramienta para medir con precisión, la lista puede ser enorme.
En la escuela se les enseña a los niños matemáticas, pero las investigaciones muestran que las familias son una parte esencial del proceso de aprendizaje. En otras palabras, haciendo matemáticas con sus hijos y apoyando el aprendizaje de matemáticas en la casa, usted puede hacer una gran diferencia. Existen muchas maneras para hacer las matemáticas momentos más agradables en familia. Pero cada familia puede establecer sus propias tradiciones para apoyar el aprendizaje de matemáticas en su casa.
DESCUBRIENDO LAS MATEMÁTICAS EN EL HOGAR
Las matemáticas están en todas partes. Están en el mundo alrededor de los niños y jóvenes, están en la naturaleza, dentro y fuera de su hogar. Buscando las matemáticas todos los días de la vida, usted puede ayudar a los niños y jóvenes a aprender los conceptos básicos y comprender por qué las matemáticas son tan importantes.
Si su hijo está en kinder o en uno de los primeros grados de la escuela básica, usted puede reforzar las matemáticas que enseñan en la escuela practicando en la casa. Las matemáticas en la casa deben ser dinámicas y no aburridas sentados en un escritorio.
Durante el juego, en una salida al parque, mientras está preparando la comida, o cuando su hijo busque algo que hacer, estas son oportunidades fabulosas para sugerir actividades de matemáticas. A continuación compartiremos una lista de ideas que usted puede implementar en casa con sus hijos:
En el área de juego, su hijo puede:
► Contar los bloques al mismo tiempo que hace una torre.
► Separar los juguetes por forma, tamaño, tipo, o color.
► Poner las muñecas, carros, o bloques en orden del más grande al más pequeño.
► Jueguen “¿Qué estoy pensando?” describiendo el tamaño y figura del juguete.
► Jueguen a pretender tener una “tienda” con juguetes y objetos favoritos
En la cocina, su hijo puede:
► Buscar objetos familiares de dos dimensiones—círculos, cuadrados, triángulos, etc. —como un plato redondo o una servilleta cuadrada.
► Poner las latas de comida en orden por tamaño o tipo.
► Separar los utensilios lavados en la platera—cucharas, tenedores, cuchillos.
► Contar platos, utensilios, tazas, frejoles, aceitunas, etc.
► Dividir un plato con galletas en porciones iguales para que cada miembro de la familia reciba la misma cantidad.
► Encontrar cuántos vasos de leche hay en un cartón de leche.
► Pesar cantidades de harina y otros ingredientes cuando hacen un pastel o galletas.
En la casa, su hijo puede:
► Contar los días en un calendario hasta que llegue el día de su cumpleaños.
► Encontrar la distancia y ancho de un cuarto caminando.
► Hagan un diagrama de cómo arreglar nuevamente los muebles en un cuarto.
► Hagan un “mapa” de toda la casa.
► Hagan un horario para ver la TV y lleven un control de la cantidad de tiempo que asignaron a la actividad.
Afuera de la casa, su hijo puede:
► Preparar y vender limonada.
► Plantar un jardín con líneas y columnas de semillas.
► Contar los pétalos de diferentes flores.
► Medir un girasol o planta de frijoles, llevando un control de cómo crece.
► Contar cuántas veces seguidas puede brincar la cuerda o lanzar pelotas seguidas en una canasta.
► Llevar una lista diaria de la temperatura de cada día.
► Encontrar los triángulos, cuadrados, círculos, y rectángulos en su vecindario.
Existen un sinnúmero de actividades que se pueden realizar durante todos los días y que benefician el aprendizaje de conceptos matemáticos de nuestros niños y jóvenes, al mismo tiempo que descubren cómo esta asignatura está presente en todas las etapas de nuestra vida.
Lcda. Flor María Camacho
Docente: 9no EGB