La ausencia de actividad en esta población puede tener efectos negativos a nivel cognitivo y en su desarrollo social. Se ha demostrado que los niños a quienes se les bridan más oportunidades de movimiento tienden a ser menos propensos
La transición a la edad adulta desde una reflexión inclusiva es un proceso muy complejo especialmente para los jóvenes con discapacidad y de manera particular para las personas con discapacidad intelectual, por consiguiente, acceder a un espacio de trabajo dentro de una empresa
Los estudiantes con ese tipo de necesidad de apoyo educativo requerirán atención especializada para la inclusión escolar, es por eso que la malla curricular debe adecuarse a la capacidad de aprendizaje del estudiante.
Este desafío frente a la nueva forma de intervención o iniciar la tele terapia nos hizo tomar decisiones y aprender a diseñar la forma de cómo se iba a intervenir y cómo se realizarían las actividades curriculares digitales
Pie plano y las deformidades de la columna son alteraciones que se evidencian con más frecuencia en los niños y jóvenes con discapacidad intelectual, dado por las características de su tono muscular débil o bajo tono muscular
Con todas esas estrategias se intenta estimular la participación activa de la familia, apreciaciones sobre la misma que deben constar en un registro de ficha social y que deben instrumentarse bajo un enfoque de proceso integral de intervención social.
Los hermanos que, en cierta manera, ceden parte del tiempo y atención que ellos necesitan de sus padres y que no pueden recibir debido a que están en el cuidado con su hermano con discapacidad
Esto es posible de lograr mediante la estimulación (vista, gusto, olfato, tacto, oído), y desde una edad temprana, considerando que cada uno de los sentidos cumplen un papel fundamental
Los cambios radicales y el consiguiente estrés que provoca el COVID-19 y el bloqueo de la vida de las personas también pueden dar lugar a diferentes tipos de dificultades entre los estudiantes con discapacidad